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教育学博士高等教育领导

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现在申请 提供在线 - 了解更多

从MBU高等教育领导博士学位正在准备下一代高等教育管理者对转向机构提供视觉和完整性。在机遇和其领导人就一系列问题消息灵通的位置,而我们的计划旨在通过一个独特的医生,学者的模型做21世纪的需求管理高等教育的挑战。 MBU的教师强调学术知识的实际应用,从而使学生作出的领域,其机构的实质性贡献。

课程体现一体化的方式来高等教育领导:成人教育,人力资源开发和组织管理。学生们应该给予他们在学习过程中有相当量的纬度计划的宗旨是在成人教育学建模。你将开始在第一类的论文的工作,我们必须到位,以支持工作的专业多个系统。

这个终端学位的毕业生将准备领导高等教育和地址将面临下一代高校管理者的突出问题的不断发展的行业。班会由圣授课。圣路易斯地区的领导人,其中许多人在该行业目前正在。

程序规范:

  • 该计划的四分之一系统,12周,全年循环上运行。
  • 每季度提供一个或两个课程。当两个疗程同季被提供,这些课程的人会上网。
  • 班满足一晚一个星期,让学生保持自己目前的职业岗位。
  • 整个论文与程序启动到结束包括 - 2。5年。我们通过论文里程碑集成到程序中做到这一点。

这个程序是完全提供在线和面对面的脸。

了解更多详情或索取更多信息,请打电话给医生教育办公室在314-392-2335或电邮 doctorate@mobap.edu.

线上申请

日历教育学博士高等教育领导前景

教育学博士高等教育领导
课程介绍

条件
GRED询问我的543种方法 (三个小时)

本课程将包括研究方法的调查;定质,定量,混合方法和行动研究。各种研究设计将被探索上述每个方法。学生将获得在研究文献经常使用的数据收集和分析的不同方法的概述。的基本统计方法,包括描述性统计,Z-和手段t检验,和相关性的调查将被包括在内。一般研究条件和程序进行讨论,并在课堂中审查,包括工具来收集数据,代码数据,并呈现数据。对该数据的统计分析,当Excel将使用这门课程。行动研究的教师,辅导员和管理员的研究将是该课程的一个组成部分。由于课程要求的一部分,要求学生完成使用下列方法之一研究招股说明书;定质,定量,混合方法,或行动研究。你也将有望使用基于Web的演示系统提出您的建议文稿。这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

 

所需的核心

Hedd上743美国高等教育 (三个小时)

与浓度占支配地位的历史,哲学和社会结构的影响,美国高等教育的教育使命的检查。特别强调的是哲学,教育学,教育和高等教育的组织基础。

 

Hedd上713如何成人学习:理论与研究 (三个小时)

在成人学习理论的主要概念的检查,重点发展理论和广泛的研究支持它。考生探索成人学习理论,从成人教育学转型,包括阶段和阶段发展理论,他们研究性别和文化成人学习的效果。

 

Hedd上703论文研讨会 (三个小时)

本课程将涉及设计论文研究和写作成功的提案都在理论和实践方面。该课程的目的是通过建议和论文写作过程中帮助学生。

 

GRED 743种先进的定量研究方法和统计 (三个小时)

An in-depth study of quantitative research models, techniques, and statistics used in research. Models and techniques will be examined from the perspective of a change agent for the teaching/learning process functioning in the role of a higher education leader. The student is expected to learn how to analyze quantitative data using a computer based package that simplifies arithmetic and algebraic procedures, allowing for concentration on the results and what they mean. The statistics covered in this course are Chi-Square (GOF & IT), Test of two means (independent & paired), One & Two Sample Proportion, Linear Regression, One-Way ANOVA, and Spearman Correlation. The course will also focuses on the design of questions and questionnaires used in survey research. The course will explore design as well as focus on practical issues in the analysis and interpretation of the data collected. 这当然不能被视为定向研究

 

Hedd上773a高等教育实习 I(3小时)

合作开发,基于现场的实习经历对高等教育的校园和一个仆人式领导的观点。体验设计通过一系列的在职任务和职责延长管理知识,技能和敏感性。规则排列的会议有一个教师实习生顾问。这些会议的目的是要反映和分析前面的行政和监督经验,并计划在实习阶段的有效利用。应用为75时钟小时实习必须作出一个学期登记前。这次实习是必需的高等教育领导力课程。需要F-1留学生CPT形式。

 

GRED 733先进的定性研究方法和分析 (三个小时)

在深入研究的定性研究模型,技术和分析研究使用。车型和技术都将发生变化剂,用于教学/学习过程中高等教育领袖的角色功能的角度来考察。该学生将学习如何分析定性数据,呈现的结果,和他们的意思。本课程涵盖定性的设计主要是案例分析和现象。其他的设计将简要讨论将包括基础理论,民族志,和叙事。混合方法的设计也将在这个类覆盖。课程也将侧重于调查研究中使用的问题和问卷设计。课程将探讨对收集的数据进行分析和解释实际问题设计以及焦点。学生预计将学习如何恰当地运用定性和编码分析,以确定在定性数据主题和模式,并把重点放在结果和他们的意思。 这当然不能被视为定向研究。

 

Hedd上753高等教育法律和伦理 (三个小时)

重点在州和联邦各级的最新法律,他们对高校的操作的影响。法规将通过个案审查重点放在准确的分析和对法律的解释进行审查。法律,法规,以及法院的判决可能影响教师,学生的权利和责任,和家长将研究和分析。

 

Hedd上723高等教育的领导和战略规划 (三个小时)

领导理论和高等教育的范围内其相应的做法进行严格审查。考生评估,应用和因为这涉及到个人和组织探索有效的和道德领导力实践,文化和变化过程。通过使用技术应用,应用研究和案例研究,学生学习如何战略规划,使伦理和道德的决定,建立协作文化,使学生成绩目标得以实现,在教育环境管理的变化过程。

 

EDAD 733高等教育融资 (三个小时)

重点是适用于高等教育机构的财政管理和预算编制的做法。考生调查与资金使用相关联的有效性和效率的问题。主题包括高等教育经费,预算编制,财务管理以及信用控制的来源。

 

Hedd上733课程发展高等教育 (3小时)(前身为指导高等教育的领导)

本课程强调在美国高等教育和课程开发的理论基础应用课程的历史发展。而本课程主要侧重于本科课程,原理也适用于研究生和专业教育。  这当然不能被视为定向研究。

 

Hedd上在高等教育和多样性763个关键问题 (三个小时)

重点对影响当今世界的高等教育环境和多样性,文化,民族血统,并在教学社会变化的影响,并在高等教育中学习当代问题。学生探索所选的趋势和挑战,最终影响大学生,教师,管理人员和工作人员。注意了怎样的语言,性别,种族,传统,教育,经济结构,社会的过渡,并与组织理念在各级建立行为规范相互作用的全球事件。这些因素对领导者的行为,以及他们与不同的群体内外的组织相互作用的影响,将进行研究。

 

选修课

EDAD 773社区学院管理 (三个小时)

进化和社区学院管理组织的概述。考生考察的主要领导和管理的主题塑造社区学院,并认为字形社区学院的架构和管理的行政和管理的先例。

 

EDAD 753个学生事务高等教育 (三个小时)

重点大学学生事务的专业人员的作用,在提供服务时,需要专业的技能和能力,以及当前问题的行业。通常与学生事务的做法与有关学生事务实践相关联的教育和哲学假设,主要功能区将被讨论。

 

EDAD 763学籍管理高等教育 (三个小时)

招生管理的基本原则,在高等教育方面的检查。学生学习学籍管理的理论,概念和研究,这些高等教育管理中的应用。学生通过全面的招生管理计划的发展在学院或大学环境中使用演示招生管理策略。

 

Hedd上773B高等教育实习II (三个小时)

合作开发,基于现场的实习经历对高等教育的校园和一个仆人式领导的观点。体验设计通过一系列的在职任务和职责延长管理知识,技能和敏感性。规则排列的会议有一个教师实习生顾问。这些会议的目的是要反映和分析前面的行政和监督经验,并计划在实习阶段的有效利用。应用为75时钟小时实习必须作出一个学期登记前。这次实习是高等教育领导力课程选修的选择。需要F-1留学生CPT形式。

 

EDOC 713个专题 (三个小时)

专题将通过扩大课程为学生提供在程序的选修多种。主题将围绕设计变量的需要和学生的兴趣,可以提出来在高等教育目前的趋势或问题的响应。

 

课程介绍

教育学博士

我们很想听到您的声音!请填写此表格,我们会尽快与您联系。

艾米·布林克利博士


助理教授兼项目主管
艾米秒。布林克利赢得了她的博士从圣路易斯大学高等教育管理她的能力研究所工作,屡获殊荣的国际残疾人教育项目,列入盟国的家:能力展览。

2010年以来,艾米还经常前往美国和加纳,西非,在那里她保持个人住所之间。她曾与各种儿童权利组织工作,曾任教于既包括加纳私营和公共部门。艾米认为,这是她一直在说让她回去了几年开发的个人关系,但她在加纳的生活也对她的两个精神的形成和她的专业努力产生深远的影响。她在加纳的目标努力,推动整个地区,并与加纳的中学后教育机构的合作伙伴残疾改革推进社会经济多样化的高等教育。

教学区
研究方法
先进的定性分析与设计
学生发展理论
美国高等教育的历史
学生事务高等教育
在高等教育中的关键问题

研究兴趣
基督教高等教育
全球化和高等教育
参与和坚持在读研究生
叙事研究
失能

教育
博士,高等教育管理
MA,英语
垫,中学英语教育
BA,英语

提摩太。 delicath博士


副教授,教育研究
主任,办公室的机构研究和评估

提摩太。 delicath是教育研究的副教授。他获得博士学位从圣路易斯大学高等教育管理,他在研究机构的办公室工作。蒂姆被授予“年度教师”在学校进行专业研究,而在那里工作。他曾参与过一些研究,并与定量/定性/混合方法研究在该领域的工作在几个方面。

目前,提姆是在老虎游戏平台(MBU),机构审查委员会的主席和总监制度研究和评估办公室的一名教员。他曾合作出版了一本书,并曾参与发表文章与研究的多个领域,包括教育和护理。蒂姆和老乡MBU教师都参与了模拟学习和涉及技术和学习其他地区的区域搜索和介绍。

教学区
研究方法
先进的定量分析与设计
机构研究
数据驱动的决策
行为研究

研究兴趣
学生的持久性和毕业
技术在高等教育
在线学习

教育
博士,高等教育管理(未成年人的研究方法/统计)
MBA,组织管理
BS,数学和次级教育(6-12)

即盖尔·罗根博士

即盖尔·罗根博士,从美国圣路易斯大学,她曾担任1818先进的大学学分项目的项目总监为14年,在那里她获得了在高等教育管理博士退休后加入MBU高等教育领导计划的教师。在这个职位上,她位于1818 ACC程序成为nacep的创始机构(并发招生伙伴关系国家联盟),并通过国家认证过程牧养1818 ACC。之前SLU,盖尔的专业经验,包括在K-12学校,公共和私人教学和管理。

因为她的退休,盖尔的服务的兴趣一直专注于工作的卡萨(法庭任命的特别提倡)的志愿者,在密苏里州的儿童划分和富兰克林县卡萨结合。

教学区
研究方法
领导和战略规划
高等教育政治和政策
在高等教育教学领导

研究兴趣
千禧一代的学生发展直升机父母的时代
负担得起的中学后教育

教育
博士,高等教育
马,中学教育管理
MA,英语
BA,英语

朱莉施罗德博士


教育和自然科学教授
院长,伊利诺伊州南部地区学习中心

Julia Schroeder is currently the Dean of the Southern Illinois Learning Centers as well as a Professor of 教育 & Natural Sciences. She has numerous years of teaching in public education, community college, and at the university level. In addition, Julia has 20+ years in administration at both the Community College and University settings.
朱莉曾多次获奖在她的职业生涯,但在一个她觉得很光荣卡帕三角洲PI著名特级教师中最骄傲的十一月荣誉收件人的2011年硕士生导师都练谁拥有15年以上的专业经验,并证明教育在他们的课堂,研究,服务和领导持续的专业发展和示范诚信的承诺。她是有史以来第一个接收者获得这个奖项由卡帕三角洲pi和接受在2011年的唯一的人。
朱莉娅爱学习,继续采取课程,她的兴趣领域。她被选中在密苏里州堪萨斯城七月2016年国家气象中心参加了在大气研究一个为期两周的课程。

研究兴趣:
气候,天气,和海洋学
高等教育问题
在工业统计过程控制

教育:
Post graduate work at SUNY-State University of New York & Mississippi State University
Ph. D. Workforce 教育 & Development
MS数学
BS(未完成)-mining工程(需要三个疗程完成)
BS数学与物理学中的未成年人教育