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硕士:学校辅导(MA-SC) 传统和执照轨道

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现在申请 提供在线 - 了解更多

在老虎游戏平台辅导员教育研究生课程是CACREP对齐(尚未认可的)。我们的节目火车毕业通过严谨的学术和实践临床指令级辅导员。我们寻求发展谁推动和促进个人成长,发展和他们所服务这些客户/学生的权力尽职尽责,专业,高技能的谋士。

此外,认证为 心理考官 是教育参赞学位课程的逻辑延伸。 MBU此计划,谁拥有硕士学位的指导和咨询个人学位,咨询心理学,教育心理学和教育,谁也具有课堂教学,特殊教育,或学校辅导员认证。

辅导员教育节目植根于我们召唤我们热爱上帝和彼此相爱基督教信仰。

课程设置
在春季和秋季提供的课程将是16周的课程,在夏季开设的课程将在8个星期的课程。队列将采取两班每年秋季,两班每年春天,以及最多四个班每年夏天。秋季和春季将以每周一晚,两个班每个夜晚。夏天会每星期两个晚上。

低学费率
老虎游戏平台的学费是非常有竞争力。总费用,包括学费,是在私人或公立学校的区域最低的国家之一,和金融援助适用于符合条件的学生。请联系 经济资助 了解详情。

当然方便交付平台
您可以通过我们的任何方便的教学提供平台,包括上课:

同步/面朝T0-面:

  • 主校区 - 学生参加MBU的主校区上课
  • 现场直播 - 学生参加通过网络技术和互动与导师和同学在班级虚拟教室

异步:

  • 线上 只有学校心理咨询 - (临床心理健康和心理辅导 - 执照(LPC)符合条件的学生可能无法完成网上课程)

伟大的计划+教员
获得学位3年,同时学习和使用最新的技术与一些咨询领域最优秀的人才。在CACREP对齐(不认可还)程序与你建立于心,从级次,认证资格和灵活的主题节目,让你专注于你目前的角色或者您的下一个位置。

随着夏季的2017年,这一计划到位,现在提供的MBU以前 艺术硕士辅导(MAC)。

列出的所有大纲可应请求;电子邮件请求gradcounseling@mobap.edu。

COUN临床心理健康咨询的5103个基金会(CMHC只)

三个小时
本课程提供了新的教育参赞学生提供一个深入了解在历史和哲学心理咨询专业的。研究的课题包括辅导员的各种角色,引进辅导microskills,宣传,临床心理健康辅导员的身份,资格认证,自我保健,专业机构和专业的发展趋势两个临床心理健康辅导员和学校辅导员。

COUN学校心理咨询的5123个基金会(学生辅导员)

三个小时
这当然认为理念,组织,并在小学和中学一级学校的指导和辅导计划的做法。咨询,协调,咨询和评价的基本服务进行了研究。发展辅导K-12学生的综合方案的重要性将被审查。这当然需要17个小时的对售前服务顾问领域的经验。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。

COUN辅导5113的伦理,法律和专业问题

三个小时
本课程考察了学校的伦理和法律问题,心理健康咨询,顾问的身份,多元文化的能力,宣传和辅导弱势群体,而这个信息,以实践辅导的标准和整体心理健康领域的必要性。特别注意将给予保密,享有特权的通讯,以及道德决策模型。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5133个辅导理论

三个小时
本课程的重点辅导理论的哲学基础。主要当代辅导方法的构建体将被讨论和比较。辅导理论的实际影响将随着如何与不同的客户群体工作时可应用各理论进行分析。这个过程中,学生们将开始个人辅导理论的发展和概念化。先决条件学校(传统和执照轨道):COUN 5113,5123.先决条件CMHC:COUN 5103,5113。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5143多元文化咨询

三个小时
本课程的目的是帮助学生发展的学校和心理健康辅导的多元文化能力通过探索文化是如何影响他们的自我意识,客户端的世界观,辅导关系,辅导和宣传措施。课程将强调知识和研究在多元文化咨询领域,在个人和家庭的评估和治疗技能来自不同文化的人群发展,意识和敏感性的扩张使认识的生活方式,行为,通信模式的辅导员,和表现的心理障碍,可能是从自己的文化或宗教背景不同的。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5153先进的人类发展

三个小时
本课程通过死亡提供了从概念人类寿命的概述,包括人类发展的突出理论。重点将童年,少年,和成年期间被放置在正常发展。涉及物理变化,认知能力,心理因素和发展的社会环境问题,将进行研究和讨论。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5163:  Counseling Skills & Techniques

三个小时
本课程提供了新的教育参赞学生介绍基本的咨询方法和技巧。主题在课程中涉及包括就读的行为,心理咨询的核心条件,辅导microskills,并进行辅导会议所需的其他必要的技能。先决条件学校咨询(传统和执照轨道):COUN 5113,5123.先决条件临床心理健康咨询:COUN 5103,5113。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5203精神病理学(CMHC或学校为执照轨道只)

三个小时
本课程为学生提供诊断分类系统的使用知识,特别是帝斯曼的当前版本。此外,该课程向学生介绍技能个案概念化,情况介绍,并在选择和实施适当的治疗策略。学生必须应用知识和技能,以客户端的情况下的机会。先决条件学校(执照轨道):COUN 5113,5123,5133,5163.先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163。

COUN 5213学校辅导计划的实施和领导(学校只)

三个小时
本课程涵盖规划,开发,实施,以及促进公平和访问所有K-12学生综合学校辅导课程的评价。密苏里州综合学校辅导计划模式和美国学校辅导员协会全国模型将在深入研究。领导和宣传的计划将被强调。先决条件学校(传统和执照轨道):COUN 5113,5123,5133,5163.先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5223的评估和测试

三个小时
本课程旨在为学生提供知识和必要的选择技能,管理和解释正式和非正式的心理评估。此课程考察评估的历史,基本的测试统计,评估心理特性(可靠性和有效性),用于解释在学校和精神卫生机构使用的常模参照和标准参照考试,共同评估程序,程序的伦理,法律和有关教育和心理评估文化问题。先决条件学校(传统):COUN 5113,5123,5133,5163,5213,5283。先决条件学校(执照轨道):COUN 5113,5123,5133,5163,5203,5283.先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163,5203,5283。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5233夫妇和家庭辅导(CMHC或学校 - 仅执照轨道)

三个小时
本课程提供了理论和夫妻及家庭辅导技术与现代方法,从全身到后现代理论强调的深入研究。主题包括从个人到全身范式的转变,圆形与线性因果关系,配合多个客户端,联合治疗,家庭评估模型,改变技术,有不同的定义“家庭”和咨询的终止。先决条件学校(执照轨道):COUN 5113,5123,5133,5163,5203 *,5283.先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163,5203 * 5283。
*不需要唯一一所学校(传统)。

COUN 5243药物滥用辅导

三个小时
本课程向学生介绍基本知识,概念和滥用药物领域中使用的辅导方法。学生将有机会沉浸在经济复苏支持小组,实践评估和治疗计划,学习如何与施虐者的家庭工作,并实施激励访谈。先决条件学校(传统):COUN 5113,5123,5133,5163,5213,5283。先决条件学校(执照轨道):COUN 5113,5123,5133,5163,5203,5213,5283.先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163,5203,5283。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5253辅导实习

三个小时
辅导实习是临床,体验式课程,旨在加强学生的技能和临床心理健康辅导,通过监督实践中的做法表示理解。在这个过程中,学生将完成度100在监督下的临床实践分为两个部分:40小时直接客户关怀至60小时间接客户关怀的。除了临床工作中,学生们将参加在此期间,他们将学习概念化临床病例和评估,并与同行和其他从业人员咨询每周上课时。先决条件学校(传统):COUN 5113,5123,5133,5163,5213,5283。 COUN 5113,5123,5133,5163,5203,5213,5283.先决条件CMHC:学校(执照轨道)的先决条件COUN 5103,5113,5133,5163,5203,5283.有收取此课程的课程具体费用。 本课程仅限于12名学生的最大值。这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。在线课程的学生必须在OLP部分注册。传统课程的学生必须在觌(pctm)部分注册。需要F-1留学生CPT形式。

COUN 5263研究和项目评估咨询设置

三个小时
本课程旨在为学生提供必要的知识和技能,来解释和综合实证研究和应用研究的方法来评估咨询方案和技术的有效性。本课程介绍了研究问题和问题,研究方法和设计,抽样程序,可靠性和有效性的措施,威胁到内部和外部效度,简单的统计和统计检验常用的地址咨询研究问题和评估辅导计划的有效性。此外,该课程将涵盖的主题包括进行需求评估,辅导成果的措施开发,利用的研究通报循证实践辅导,以及伦理,法律,文化等方面的考虑有关辅导的研究和项目评估。先决条件学校(传统和执照轨道):COUN 5113,5123,5133,5163.先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163。  这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5273儿童和青少年精神病理学

三个小时
这个儿童和青少年精神病理学课程的目的是为学生提供一个基础知识有关单独进行面向儿童和青少年心理咨询/治疗。本课程将解决诸如中涉及的儿童和青少年,特别是办法儿童和青少年心理咨询,以及主要心理障碍,儿童和青少年的经验,以及如何干预工作的独特挑战。特别注意将给予正确诊断儿童和青少年在临床环境和学校环境中了解诊断。

COUN 5283:团体辅导

三个小时
本课程将介绍基本的团体心理咨询的理论和方法。学生将学会如何观察,铅,参与,和批判组进程。信息将在主题呈现等在内的各类群体,理论,集团化发展,领导力和群体道德的。

COUN 5303职业咨询

三个小时
本课程的目的是为学生提供职业咨询领域,包括它的历史发展和当前的理论的概述。此外,学生将学习如何职业辅导的方法运用到自己的工作,在学校或机构设置个人。辅导学生将探索和学习,倡导学生/客户专选项,将学习辅导和呈现的大专和职业选择的学生/客户端技术。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5323危机,创伤和灾难咨询

三个小时
本课程的目的是准备学生的危机和/或创伤的情况下有效地应对。学生们将探讨危机应对的理论基础,并把它们应用到危机干预技术。本课程涵盖的主题包括:制定危机干预计划的机构/学校的设置,检伤分类,评估,诊断,治疗和受危机影响,创伤和灾难的个体。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。

COUN 5343 CMHC实习I(仅CMHC)

三个小时
课程内容包括300出所需的临床心理健康和/或辅导设置内的监督辅导经验,600个时钟小时。学生将参加一整个学期(16周)与其他辅导执照实习的学生每周实习课。学生将通过案例概念化和批评声音和他们的辅导过程中的录像带,以提高他们的咨询技巧和技术。本课程是专为满足特定要求的执照。先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163,5203,5223,5253,5283。 本课程仅限于12名学生的最大值。

COUN 5353 CMHC实习II(CMHC只)

三个小时
课程内容包括300出所需的临床心理健康和/或辅导设置内的监督辅导经验,600个时钟小时。学生将参加一整个学期(16周)与其他辅导执照实习的学生每周实习课。学生将通过案例概念化和批评声音和他们的辅导过程中的录像带,以提高他们的咨询技巧和技术。本课程是专为满足特定要求的执照。先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163,5203,5223,5253,5283。 本课程仅限于12名学生的最大值。

COUN 5363先进的诊断和治疗计划(CMHC和学校 - 执照轨道只)

三个小时
本课程提供了原则和心理健康辅导个案概念化,精神障碍的评估和经验为基础的治疗计划的做法。心理和情绪障碍的病因学处理,以理论和干预措施实施治疗方案至关重要一起。这个过程中,学生将有机会应用知识和技能的摄入量评估,精神状态评估,开发生物心理社会历史,写作治疗计划,并确定可衡量的成果的机会。先决条件学校(执照轨道):COUN 5113,5123,5163,5133,5213,5283.先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163,5203,5213,5283。

COUN 5373监理咨询(CMHC和学校 - 执照轨道只)

三个小时
本课程提供理论,概念和临床监理咨询,包括模型研究的概况,方法,技术和道德和法律方面的考虑。重点将给予监管关系,为个人,三元,和小组监督处理。学生将有机会实践两个监督员,并通过由教师指导临床角色扮演活动受监管角色的机会。先决条件学校(执照轨道):COUN 5113,5123,5133,5163,5213,5283。先决条件CMHC:COUN 5103,5113,5133,5163,5203,5283。

COUN 5383实习小学辅导(学校 - 传统与仅执照轨道)

三个小时
这门课程包括小学设置中的300时钟小时的监督辅导经验。学生们还将出席与其他实习的学生整个学期双月实习课程。学生批评他们的咨询会议的录音带和录像带,以提高他们的咨询技巧和技术。学校的先决条件(传统和执照轨道):COUN 5113,5123,5133,5163, 5213,5223,5253,5283.有收取此课程的课程具体费用。 本课程仅限于12名学生的最大值。 这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。在线课程的学生必须在OLP部分注册。传统课程的学生必须在觌(INT)部分注册。需要F-1留学生CPT形式。

COUN 5393实习中学辅导(学校 - 传统与仅执照轨道)

三个小时
课程内容包括一所中学设置中的300时钟小时的监督辅导经验。学生们还将出席与其他实习的学生整个学期双月实习课程。学生批评他们的咨询会议的录音带和录像带,以提高他们的咨询技巧和技术。学校(传统和执照轨道)的先决条件:COUN 5113,5123,5133,5163,5213,5223,5253,5283.有收取此课程的课程具体费用。 本课程仅限于12名学生的最大值。这当然不能被视为定向研究或信用事先学习档案。学生寻求咨询师执照可能不会把这个作为一个基于网络的课程。在线课程的学生必须在OLP部分注册。传统课程的学生必须在觌(INT)部分注册。需要F-1留学生CPT形式。

结业考试:密苏里州综合评估(MOCA) - 试验#056 - 学校的辅导员(及格分数要求的毕业)

对于执照课程不能在网上取。学生寻求咨询师执照也必须满足超越了硕士学位,包括额外的要求:1)3000小时辅导每周监督;和2)通过国家执照考试。

克林特·利摩日,博士,LPC


教育参赞主任
(314)392-2379
clint.limoges@mobap.edu


帕特里克·克利夫兰,博士


教育参赞助理教授
(314)392-2338
patrick.cleveland@mobap.edu

玛丽·安·纳韦博士


教育参赞助理教授
(314)392-2332
maryann.conaway@mobap.edu

贾斯廷·库克,M.S.,LAC


教育参赞助理教授
(314)485-8488
justin.cook@mobap.edu

贾森秒。乔丹博士,LPC-mhsp作为,NCC,ACS


教育参赞助理教授
(314)485-8445
jason.jordan@mobap.edu

扬斑点,教育学博士,PSC


教育参赞助理教授
(314)744-5338
janice.speck@mobap.edu

恭病房,博士


教育参赞助理教授
(904)662-9128
christine.ward@mobap.edu

劳拉劳舍尔博士,LPC,NCC,ACS


教育参赞助理教授
(314)485-8464
laura.rauscher@mobap.edu